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药化与药分教研室

2013年11月05日 23:04  点击:[]

药化药分教研室简介

    右江民族医学院药学系药化药分教研室创建于2007年10月。教研室拥有一支良好的科研教学队伍和合理的学术梯队,现有专、兼任教师9人,其中副教授职称1名、中级职称5人、初级职称3人,6人具有硕士学位、3人具有学士学位,承担了我院药学、医学检验等6个专业不同层次的教学任务,目前开设《仪器分析》、《药物分析》、《药物化学》、《波谱分析》等8门课程,年人均教学工作量约240学时。除课程教学外,教研室还承担药学系实习生实习前强化训练、毕业考核的相关工作。教研室主要开展药物分析、中药质量控制、中药GAP种植技术研究、天然药物化学活性成分的分离纯化、药代动力学、分析测试新技术及新方法应用开发等方面的科学研究工作;同时,教研室也在通过不断探索进行教学方法研究和教学模式改革,并积极进行学科建设,目前均取得较好的成绩。

发展目标:

进一步改善办学条件,将教研室建设成为学院重点教研室,2年内力争将药物分析、药物化学建设成为校级精品课程,力争通过五年建设使教研室师资队伍结构趋于合理(高级职称达到50%、博硕士学历达到100%),通过不断提高科研水平积极申报国家级、省部级、校级科研项目,通过探索教学方法、进行教学改革提高教学质量。

教师个人简介

赵洋:男,讲师,中药学硕士,中共党员,任教研室副主任,仪器分析、药物分析课程负责人。2005年毕业于广西中医学院药学院,主要从事仪器分析、药物分析、波谱分析、药学英语的教学工作和科研工作。近四年来,参加省级、院级科研项目3项,发表教学科研论文2篇。2008年获右江民族学院“教育部本科教学工作水平评估”评建工作先进个人,2009年获右江民族学院优秀班主任。

杨凤莲:汉族,1980年出生,河南三门峡人,讲师,药物化学硕士,药物化学与药物分析教研室副主任。1999-2003年就读于河南大学化学化工学院,获化学专业学士学位。2006年毕业于郑州大学化学系,获药物化学专业医学硕士学位。具有丰富的教学经验,主要承担药物化学、药物分析、波谱分析,药物合成等药学专业课的教学工作。现主要致力于特色民族中草药的抗肿瘤活性成分的研究,主持教育厅课题1项、广西中医药管理局科研项目1项、百色市科技项目1项、学院教学改革课题1项,曾参与国家自然基金课题一项,教育厅课题2项。发表教改及科研论文4篇。

黄健,壮族,中共党员,毕业于桂林医学院药学系。2003年5月进入右江民族医学院药理教研室任教师工作,2009年6月获得高校教师系列讲师资格。现为药学系药物化学与药物分析教研室教师,兼任教学秘书。承担教学任务的课程有:《药物分析》(理论课/实验课)、《药物化学》(实验课)、《天然药物化学》(实验课)、《药理学》(理论课/实验课)、《临床药理学》(理论课)。教学工作效果良好,曾在学院的说课比赛中获得一等奖。积极参与教学改革和科研工作,指导学生开展探索创新性实验,参编规划教材和其他教材共4部。曾组织并实施对我院首届药学专业毕业生实习情况的调查分析工作,并撰写调查报告《我院2003级药学专业实习情况调查与分析》,为我院药学专业的课程建设提供合理化建议。

姓名何国栋

出生地 贵州省凯里市 政治面貌中共党员

专业药剂学学历 硕士

学习、实习和教学实践

2000年9月-2004年7月 贵阳医学院药学系药学本科

2003年8月-2004年6月 贵阳医学院分子生药学实验室实习

2004年7月-2006年7月 凯里市第一人民医院药剂科顶岗实习

2006年8月-2009年7月 贵阳医学院药学院攻读药剂学专业硕士研究生

2008年3月-2008年6月 担任药学院2005级生药学及2006级药用植物学本科生实验助教工作

2008年5月-2008年7月 承担药学院2005级本科生生药学理论课教学任务

2008年7月 为贵州大学中草药种植班讲课,同时进行野外实习

简介

攻读研究生期间参与课题有贵州省中药现代化科技产业专项项目“天麻分子标记辅助保种与产业化开发”、 科技部国家科技攻关计划项目“天麻及濒危植物种质资源及其评价研究”、科技部国家科技攻关计划项目"天麻种质资源及其评价"课题追踪研究。2009年7月贵阳医学院药剂学专业毕业,获硕士研究生学位。应聘至广西右江民族医学院药学系,为药学系专职教师。

攻读研究生期间,参与发表论文两篇:

1.王晓丽,宋聚先,何国栋等.天麻简单重复序列与天麻素相关性初探[J].世界科学技术——中医药现代化,2009,11(6):880-884

2.郑伟耀,王晓丽,何国栋等.天麻微卫星DNA分子标记与天麻素含量的关系[J].贵阳医学院学报,2010,35(1):4-7

工作期间参与完成论文:

刘春荣,何国栋,许小林等.紫蝎液对实验性类风湿关节炎的抗炎镇痛作用观察[J]时珍国医国药,2010(已通过审核,待发表)

姓名:韦贤 2005 年 7 月毕业于广西医科大学,同年9月考取广西医科大学药学院药物化学硕士研究生。2008年07月硕士毕业,2008年9月起在右江民族医学院从事教学科研工作。现在主要承担药学本专科班的《药物化学》教学及《药物分析》教学。主要研究方向为药用植物中生理活性成分的研究;天然产物的生物合成、生物转化以及化学修饰。

林瑶:女,助理实验师,药学本科,中共党员。毕业于广西中医学院药学院,主要从事仪器分析、药物分析、药物化学等课程的实验教学工作和实验管理工作,科研方面主要研究药物有效成分分析、药品制剂调配技术、药品质量控制等领域,发表相关学术论文2篇。

陆勇成简介

陆世惠,字勇成,男,汉族,1981年生,广西藤县人,中共党员,研究生学历,硕士学位,实验师,药物分析与药物化学教研室教师兼药学实验教学中心实验师。

2004年毕业于广西医科大学第一届药学本科专业,2004年7月至9月在药厂从事GMP车间建设、药品生产和微生物质量检验等工作。2004年10月起到右江民族医学院工作。2006年9月至2009年7月脱产到广西医科大学攻读硕士学位,研究方向为天然药物化学,课题是《从两面针中提取分离总生物碱的工艺研究》。期间独立承担广西教育厅课题1项,发表论文1篇,题目为《UV测定两面针提取液中总生物碱的含量》;申请专利1项,名称为《一种提取分离两面针总生物碱的方法》。2009年7月起担任药物分析与药物化学教研室教师兼药学实验教学中心实验师。已授课程包括药学专业的《药物分析》、《药物化学》和医学检验专业的《仪器分析》等。致力于实验操作的规范化,在药学系有关领导的指导下,编写讲义《药学实验基本操作规范》。

业余爱好有书法、诗对、易学和体育运动等。近年来,深刻体会“飞远始知天外阔,学深方觉腹中空”,把“中正以恒,德才兼修”当作人生信念。本着破除迷信、实事求是的态度研习易理,与马克思主义融会贯通,用来预测、指导实践,试图探索祖国传统医学(以易学理论为基础)的精华,以拓展对现代医药知识对认识。

规章制度

教研室工作职责

一、 组织本教研室教师的政治学习,做好教师的思想政治工作,调动一切积极因素,努力完成各项教学任务。

二、 根据上级有关文件精神和学校教学改革的有关要求,负责制定本教研室的教学计划,各课程的教学大纲,实习计划。

三、 按教学大纲要求,选定合适教材,讨论教材的重点、难点以及删增内容。组织教师编写教材、讲义和教学参考资料。

四、 深入教学实际,了解教学、实习情况,加强任课教师的考勤制度,定期组织任课教师分析教学情况,研究改进措施,,不断提高教学水平和教学质量。

五、 加强对教师的业务考核,经常深入课堂掌握教学进程和教师讲课情况,听取学生对教学的反映和意见。

六、 组织教研室学习教学理论,制订教研活动计划,积极开展学校交流和教学研究活动,组织教师相互听课等教学活动。

七、 负责教研室教师的工作安排和工作量的检查核定工作,做好教师综合测评工作。

八、 配合教务处组织教学工作检查和教学质量评估。

九、 配合药学系制定教师业务进修计划,检查教师在职业业务进修情况,关心和培养教师特别是青年教师,不断提高教研室教师队伍的整体素质。并根据教学需要和教师表现,提出任课教师的授课安排。

十、负责教授科课程的考试,考查工作,组织好出卷,评卷及质量分析等工作。

教研室主任职责

1、带领教研室全体教师,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,认真做好教书育人工作;关心本教研室教师的学习、工作和生活,虚心听取教师意见和建议,做好思想政治工作,加强相互之间的团结合作,同心协力完成各项工作任务;在思想作风、工作作风和各项具体工作中起示范和带头作用。

2、负责制定、落实教研室的学期工作计划和完成学期工作总结;组织落实学校和部门下达的教学任务,妥善安排教师工作量;组织制定并执行本教研室各门课程的教学大纲、教学日历等教学文件及教研室的规章制度;根据教材管理规定组织教材的预订和选编工作。

3、督促本教研室教师严格遵守学校和部门的教学规章制度,防止和杜绝教学事故;检查本教研室教师的教学情况和教学质量,针对检查中存在的问题提出并落实整改措施;定期组织集体备课、教学研究和听课、评课活动,并做好记录,集体备课和教学研究活动每月不少于一次,教研室主任听本教研室每位教师的课每学期不少于两次。

4、组织教师积极开展教学内容、方法和手段的改革,不断提高教学质量和教学效果;有生命基地班课程教学任务的教研室,必须开展有针对性的教学改革。

5、组织教师做好考试的相关工作。按照学校、部门的要求和规范,负责安排好平时考核、期末复习答疑、考试出卷、评分标准确定、阅卷、成绩核算、报送、试卷装订、保存等各环节的工作;组织教师积极参与部门统一组织的期末监考;组织本教研室选修课考试监考和必修课的补考监考等工作。

6、组织教师积极开展教学与科学研究活动,制订明确的研究计划并认真落实;组织教师积极参与思想政治教育硕士点建设和课程教学;组织教师积极参与部门网页建设,按要求提供相关网页内容和有价值的信息;组织教师积极参与学校和部门组织的各项集体活动。

7、根据学校和部门关于青年教师的培养制度,认真做好青年教师特别是新教师的培养工作,负责制订并落实培养计划;根据教研室工作需要,向部门提出引进新教师的意见和建议。

8、负责本教研室教师请假、调课、进修、培训、学术交流、攻读学位、申报课题、开设选修课、职务职称聘任、评优评奖等事项的初步审核,并向部门提出意见和建议;负责对本教研室教师按其岗位职责进行引导督察,并向部门提出奖惩意见。

9、负责教研室安全、卫生、设备保管和档案建设等教研室内部事务。

10、负责组织教研室会议,讨论并决定教研室内部工作计划、总结、教学任务分配、考试安排等重要教学活动和重大问题,并做好会议纪录;负责向部领导请示、汇报教研室工作。

11、与其他教研室团结协作,并加强与校内外的交流,学习借鉴好的经验与做法,不断提高教研室工作水平。

12、组织完成学校和部门布置的其他任务。

教研室秘书职责

根据教研室工作需要,可设教学秘书一人,协助主任做好教学方面的具体事务工作:

(一)、在主任领导下,组织贯彻执行上级有关教学方针、政策。按时完成承担的教学任务。协助主任做好教研室的管理工作。

(二)、主任不在时,可出席有关的教研室工作会议,做好记录,向主任汇报,并贯彻实施。

(三)、协助主任完成 “教学周记录”、“教研室教学工作记录”等教学资料记录工作,每学期末负责统计本教研室人员教学工作量。

(四)、负责保管和整理教研室有关的教学资料。

(五)、协助主任制定教研室工作计划,做好年终工作小结。

(七)、协助主任做好申报教学仪器添置、设备维修等计划。妥善保管教学仪器,使之处于良好状态,做到帐物相符。

(八)、完成药学系、教研室交办的其它工作。

课程建设

课程名称:波谱分析

学 时:30 学 分:2

适用专业:药学、中药学 先修课程:有机化学

课程简介:

波谱分析课是继分析化学和有机化学之后的一门专业基础课,主要讲授紫外吸收光谱、红外光谱、核磁共振光谱和质谱基本原理以及与此相关的理论知识。通过本门课程的学习,使学生对本大纲范围内的有机化学光谱知识有比较系统和比较全面的了解。认识有机化学的结构与光谱的关系,熟悉各类光谱的解析方法及其规律。使学生能够掌握其基本原理和运用光谱知识解析简单化合物结构的技能。培养学生具有初步的分析问题和解决问题的能力。为学好专业知识,进一步掌握新的科学技术成就,培养和造就高级药学技术人才打好一定的基础。

Brief Introduction

Course Title:Organic Structure Determination

Course Hours:30

Credits:2

Applied Major:Pharmaceutical Engineering

Prerequisite Courses:Organic Chemistry

Course Description:

This course covers modern and advanced methods of elucidation of the structures of organic molecules, including NMR, MS, and IR (among others). The fundamental physical and chemical principles of each method will be discussed. The major emphasis of this course is on structure determination by way of interpreting the data (generally in the form of a spectrum or spectra) that each method provides.

天然药物化学

天然药物化学是运用现代科学理论与技术研究天然产物中生物活性物质的一门学科,是中药学专业、药学专业、药剂专业、药分专业及相关专业本科学生必修的专业课,是国家职业药师(中药学)资格考试必考课程,本课程在有机化学、分析化学、有机化合物波谱解析、药用植物学、药学等课程的基础上,重点讲授天然产物中具有生物活性物质的化学结构、理化性质、提取分离、结构鉴定、生理活性、中药开发等方面的基本原理和实验技能、总论部分介绍了天然药物中有效成分的生物代谢途径、提取分离以及结构研究的方法与步骤;各论部分介绍了糖苷、黄酮、醌类、萜类、皂苷、生物碱等有效成分的结构特点、理化性质、提取分离及结构测定方法。

在该课程的学习中,涉及的中药有效成分提取的方法有:煎煮法、浸渍法、渗漉法、回流法、连续回流法、超临界萃取法等溶剂提取法,水蒸气蒸馏法;用到离子交换色谱、硅胶色谱、氧化铝色谱、大孔吸附树脂色谱、聚酰胺色谱等多种分离手段;在中药有效成分的结构测定中用到紫外光谱(UV)、红外光谱(IR)、质谱(MS)、氢核磁共振(1H-NMR)、碳核磁共振(13C-NMR)等光谱检测手段。

通过该课程的学习使本专业学生熟悉天然药物中有效成分的结构特点与类型;掌握各类有效成分的理化性质、提取分离以及鉴别方法;了解典型有效成分的结构测定方法以及生物合成途径。培养学生具有初步从事天然药物的生产和研究能力。培养学生具有从事天然药物方面的研究、开发和生产的能力,为我国药学事业的发展输送人才。本课程为学好其它后续相关课程和就业后从事中药现代化研究和研制新药等奠定必要的基础。

《药物分析》课程简介

课程名称:药物分析

课程英文名称:Pharmaceutical Analysis

课程性质:专业必修课

适用专业:药学专业

总学时:108学时

学分:6学分

教学目的:

药物分析是药学专业教学计划中一门重要的专业课,是在有机化学、无机化学、分析化学、物理化学等基础课,药理学、药物化学、微生物学等专业基础课的基础上进行学习的。本课程围绕药品质量控制问题进行教学,主要研究化学合成药物、结构明确的天然药物和抗生素类药物及其制剂的质量问题,同时亦涉及中药制剂、生化药物的质量控制。

药物分析是一门综合性的应用学科,其实践性、应用性均很强。通过本学科的学习,要求学生明确药物分析在药学科学领域中的重要地位,树立全面药品质量管理观念。通过对七大类典型药物的结构、性质、鉴别、检查、含量测定方法的学习,能从药物的结构出发,结合其理化性质,理解结构、性质与药物分析方法间的关系,并能综合运用所学,在制订药品质量标准工作上及分析方法间的评价、比较上具有初步的能力。此外还要了解体内药物分析、生化药物分析、制剂分析的特点,主要分析方法及应用;熟悉中药制剂分析的程序,掌握其常用的定量分析方法。同时对药物分析的发展趋向有所了解,以适应科学发展及药品质量控制的需要。

教学方式:

讲授(powerpoint)、提问、学生讲解等综合性教学方式。

考核形式:

考试;其中理论考试占70%,实验占20%,平时成绩占10%。

教材:

1. 刘文英主编. 药物分析(第6版). 北京:人民卫生出版社,2007

主要参考书目:

1. 中华人民共和国药典(2005年版).北京:化学工业出版社,2005

《药物合成反应》课程简介

课程名称:药物合成反应

学 时:30 学 分:2

适用专业:药学、中药学 先修课程:有机化学

课程简介:

“药物合成反应”是化学制药专业的一门专业基础课,它的讲授是在学生掌握了无机化学、有机化学、物理化学的基础上进行的。是使学生在学习有关课程后能系统地掌握药物制备中重要有机合成反应和合成设计原理,以利于学生在实际药物合成工作中的观察分析、思维理解和独立解决问题的能力。

本门课程主要包括;对药物合成中常见的有机单元反应和特殊反应进行比较深入的讨论,着重研究反应中的反应物内在结构因素和反应条件之间的辨证关系,并用以指导合成方法的选择。

Brief Introduction

Course Title:Organic Reactions for Drug Synthesis

Course Hours:30

Credits:2

Applied Major:Pharmaceutical Engineering

Prerequisite Courses:Organic Chemistry

Course Description:

《Organic Reactions for Drug Synthesis》is aimed at undergraduates who have a basic grounding in chemistry and are interested in learning about drug Synthesis. The courseintruduce theorganic reactions for Drug Synthesis,includingHalogenation

reactionsAlkylation reactions,

Acylation reactions,

Oxidation reactions,reduction reactions and condensation reactions. Reaction mechanism and relationship between the structure of reactants ,condition of reaction and direction ,products are discussed in details.

课程名称:药物化学

课程性质:本课程属于药学专业的专业基础课,是必修课。

授课时间:大学三年级

授课对象:主要应用于药学、制药工程、药物制剂、临床药学专业学习。

课程内容:是探讨化学药物的制备原理、合成路线、构效关系、生物效应,以及寻找新药的基本途径等。

教学方式、方法:本课程以课堂讲授为主,可根据实际情况,结合实验教学,对学生进行启发式教学,就专业特点和就业前景,有针对性的授课。

教学目的:通过本课程的学习,要求掌握常用化学药物的制备原理以及合成路线的设计和评价;熟练化学药物的结构、理化性质和药理作用的关系;了解新药研究的一般途径和方法。

授课时数:108学时。

课程特色:注意培养学生的理论联系实际的能力,结合药学专业的学生要求动手能力强的特点,加强了学生实验课的自己动手设计实验的比例。加强了课堂上的师生互动教学,提高了学生学习药物化学的积极性。

《药学导论》是为了加强大学生的综合素质,使药学专业的本科大学生能够更好的受到药学的启蒙教育,了解药学的发展,明确药学工作者的职责和使命,把握学习的方向的一门综合性课程,本课程的学习将为培养药学的专业人才奠定良好、坚实的基础。为更好的结合教学实际情况,本课程专门节选了课本中的生药学、药物化学、天然药物化学、药理学、药剂学、药物分析学、药事管理学等七个方面对药学研究的主要方向做出了纲领性的概括讲述,其他部分章节,由学生自学。

药学英语是一门培养学生医药科技英语的运用能力尤其是(医)药学术语及(医)药学特有语言转换能力的课程。课程旨在通过基础医药英语和专业药学英语的学习讨论,使学生对医药领域的背景和语言特点有所熟悉和掌握,培养学生具有较强的药(医)学英语阅读能力,能够读懂专业的药学书籍和文章,能够查阅相关的医药信息;培养学生具有相当的翻译(口译和笔译)能力,并能以药学英语为工具进行国际交流,为高年级学习打下扎实的基础;同时给学生们指导学习方法,包括各类工具书的使用,逐步培养独立学习的能力。

课程通过基础医药英语和专业药学英语的学习讨论,使学生获取多方面的(医)药学背景知识,掌握(医)药学语言的表达特点,培养其对医药科技语言的分析及应用能力,从而使学生能主动的利用医药科技语言去获取信息并进行交流:

⑴词汇:掌握医药词汇独特的词汇结构和体系,要求掌握350左右的词素,词素分析识别词汇3000单词。其中包括一定量的基础药学词汇和一定量的药学专业词汇,但不包括中学和大学基础阶段的词汇。

⑵阅读能力:能顺利阅读并正确理解一般的(医)药学及相关学科的文章及书籍,国外期刊、会议文献及其它的参考资料,能理解中心大意,抓住主要事实和细节,阅读速度达到每分钟120--140词。

⑶翻译能力:能借助工具书将专业的药学及相关学科的英文文章译成汉语,译文达意,准确科学。能借助词典将内容熟悉的有关药学专业的汉语文字译成英语,译文忠实原意,术语表达准确,无语言错误。

⑷听说能力:能听懂一般的、科普性的英语医药新闻报道和会话。能用英文进行有关医药内容的会话,表达思想清楚,语音、语调准确。

本课程选用由中国药科大学胡廷熹教授主编、人民卫生出版社出版的《药学英语》第二版。本教材分上、下两册。上册为基础药学英语部分,下册为专业部分。由于学时有限,为了使学生对教材中的文章有更系统的学习,本课程的教学采用单元教学的方法,把内容相近的文章编入同一单元集中教学。尽量选择使用性强、难度相当的文章,循序渐进,使学生对相关题材的文章或专题易于接受。

本课程为医学检验专业学科通识课程模块必修课。

《仪器分析》是医学检验专业的一门重要专业基础课。通过本课程的学习,使学生掌握仪器分析的基本理论、基本知识和基本操作技能,了解仪器分析在医学检验中的应用,培养学生具有分析问题和解决问题的能力,为学习后续课程和今后从事医学检验工作打下良好基础。

本课程包括光学分析法、电化学分析法、色谱分析法及其他仪器分析方法,以定量分析为基本内容。要求学生掌握常用的仪器分析法的基本理论,如紫外——可见分光广度法、分子荧光法、原子吸收法、火焰光度法、电位分析法、电泳法、气相色谱法、液相色谱法以及生物试样的前处理等。为配合理论课的学习,开设相关的实验。通过实验,要求学生掌握仪器的测量原理和使用方法,并具备处理实验数据的能力。初步掌握实验方案的设计,试剂的配制,仪器常见故障的处理等技能。

本课程共67学时,其中理论课34学时,实验课33学时。理论课教材采用杨根元主编的《实用仪器分析》,实验教材为自编教材。理论课共分十二章,每章布置1~2次作业,题型为计算题、问答题及综合分析题;实验开设11个,实验报告11次。评分均按百分制进行。

本课程在学习《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》等课程后开设,与化学基础课密切相关且更具有实用性,为后续课程《生物化学》、《临床生物检验》、《免疫学检验》等专业课程的学习打下良好的基础。

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